HISTORIA DE SUS COMIENZOS

Historia de la actividad del médico escolar en Europa

Ya el 16 de enero de 1921 Rudolf Steiner ha solicitado en una conferencia de maestros lo siguiente: “Esa institución del médico escolar debería ser implementada y debería ser configurada de manera tal, que pueda ser aceptada por la opinión publica. Debería ser creada una institución especial del médico escolar. Esa institución del médico escolar, que conoce a todos los niños y los tiene siempre en su atención, siempre presentes; se trataría de una ocupación de tiempo completo, tendría que estar siempre al servicio de la tarea... Tendría que ser alguien, quien ocupe un lugar pleno en toda la escuela.”

Al poco tiempo se logro la realización de esta meta. En el médico austriaco, Dr. Med. Eugen Kolisko había sido hallada la personalidad que estaba dispuesta a insertarse plenamente a esa escuela en evolución, que por entonces tenia un año y medio de actividad. Lo especial de esa concepción del médico escolar es, que no se trata de medidas higiénicas generales, tales como revisaciones escolares y aclaraciones acerca de esto y aquello, sino acerca de la concepción de una nueva especialidad en el ámbito médico. El médico escolar es, como médico especialista para la fisiología del aprendizaje y del desarrollo en la edad infantil y la edad juvenil es requerido: “El médico especialista para la medicina preventiva en forma de una educación que no solamente quiere transmitir conocimiento, sino que didácticamente trata todo lo que debe saberse, de una manera tal, que predispone, fomenta y cultiva la salud.”

Eugen Kolisko (1893-1939) ha establecido la imagen profesional del médico escolar de la Escuela Waldorf. Era conocedor del estado de salud de todos los alumnos. Durante la mañana, ejercía la actividad plena en la escuela. En el ciclo superior daba clases de primeros auxilios, biología y química. Concurría en las clases, observaba determinados niños, hablaba con los maestros y los padres acerca de su estado de salud. Por la tarde, cuando atendía en su consultorio, recibía alumnos, maestros o también padres, para su tratamiento médico o para brindar su consejo.

Esa época pionera de los médicos escolares Waldorf, comenzando con Eugen Kolisko, y su sucesor Gisbert Husmean, seguido por otros colegas como Rudolf Braumuller, Hanno Matthiolius, Walter Holtzapfel había quedado atrás. Era menester, elaborar las bases de esta imagen profesional sobre un terreno más amplio, para hacerla accesible a un circulo de colegas más extenso. Por esta razón, desde otoño de 1978 los médicos escolares de las Escuelas Waldorf y las Escuelas Rudolf Steiner se encuentran una vez por año para el intercambio de experiencias, en la sección médica del Goetheanum, Dornach, Suiza.

Había crecido el interés de los médicos por ese nuevo ámbito de tareas y se planteo la pregunta acerca de una posible formación como médico escolar en la Escuela Waldorf. ¿Cómo se aprende, siendo médico, a conectarse con su conocimiento médicos a la misión pedagógica de los maestros? ¿Cómo puede la medicina a su vez constituirse en ciencia de apoyo de la pedagogía? Estas eran las preguntas que llevaron al trabajo en conjunto de los colegas. A partir de allí, se genero una organización para la formación de postgrado en el ámbito de la medicina escolar en el Goetheanum. Es interesante al respecto, que la iniciativa para este trabajo surgió de dos doctoras que en parte recién habían finalizado su estudio médico y que decidieron prepararse en la actividad de la medicina escolar. Se trataba de Claudia Mc Keen y Michaela Gloeckler, que hasta hoy participan en la configuración de los trabajos de formación y desarrollo de la carrera.

La circular “Conferencia medica-pedagógica” es un órgano de comunicación para los médicos y los maestros y aparece en secuencia libre cuatro veces por año, existiendo 28 volúmenes en total.

HISTORIA ARGENTINA

Historia de médicos escolares en la Argentina

En el año 1985, la doctora Gesine Udewald, comenzó su trabajo en la escuela Rudolf Steiner. Su trabajo consistió en la docencia en la secundaria dando las épocas de “Primeros auxilios” y “Antropología”. También desarrollo fuertemente su trabajo en el Jardín de Infantes y en la Primaria, realizando observación de niños dentro y fuera del aula, revisacion medica de aspirantes a primer grado con el criterio de maduración escolar, dio conferencias y seminarios para padres y maestros con temas de pedagogía curativa y medicina escolar, dio indicaciones para euritmia curativa. Con la doctora M. Ryckeboer trabajaron las conferencias de Rudolf Steiner acerca de temas pedagógicos y conferencias medicas. Una vez por año concurrió a Dornach, al congreso de médicos escolares y realizo concurrencias en colegios antroposoficos con los médicos escolares. A finales de octubre de 1990 debió retornar a Alemania.

La doctora M. Ryckeboer desarrollo su actividad a fines de los 80, primero en la escuela San Miguel Arcángel, por el termino de dos años, y luego dejo ese cargo y continuo su labor en el jardín de infantes Luz del Sol, que luego comenzó con primaria. Alrededor del año 2000, por cuestiones de salud familiar, dejo el cargo.

Desde marzo de 1989, la doctora Isabel Duran Gamo, tenia a su cargo en la escuela los talleres de Nutrición en el 12mo año y Biología en los 10mo y 11mo años. Al irse la dotora Udewald, fue ella la que ocupo la función de medica escolar (hasta la actualidad.

A mediados de los 90, la Doctora Alejandra Chappano, comenzó su labor en distintos colegios de Buenos Aires; luego en el 2000 continuo su labor en la provincia de Cordoba.

En noviembre del 2002,, se pusieron en contacto los médicos escolares, que estaban desarrollando su profesión en Buenos Aires y Cordoba, para comenzar a formar el grupo de médicos escolares, para trabajar en los temas relacionados con la pedagogía en general y en particular con el método Waldorf.A principio de Diciembre se reunieron el doctor Segundo Santillan (medico escolar de la escuela Clara de Asis de Maschwitz ) ,la doctora Isabel Duran Gamo (m. e. de la escuela Rudolf Steiner de Florida ) , la doctora Alejandra Chappano (m. e. de Cordoba ) y el doctor Miguel Da Graca Belchior, medico escolar de la escuela San Miguel Arcángel de Villa Adelina .Desde allí se reunieron mensualmente e intercambiaron experiencias, pensaron en como desarrollar y promover esta especialidad. En febrero surgió la posibilidad de participar y conducir un grupo de trabajo en el Congreso Iberoamericano de maestros a realizarse en julio en Benavides, provincia de Buenos Aires. Por lo tanto en las reuniones comenzaron a prepararse para tal evento: el tema del grupo de trabajo, que consistió en 2 horas diarias de 14 a 16, fue “Salutogenesis de los temperamentos”. Además de médicos se tuvo la valiosísima participación de la euritmista curativa Graciela Kolb, Gabriela Osman (pintura terapeutica) y Carlos Garbero (musico terapia. Fue una experiencia muy valiosa tanto para los 25 participantes como para el grupo. Desde allí fue muy complejo continuar reuniéndose, pero el contacto a través de email o telefónico se mantuvo. Además las reuniones de a dos en forma variada también fueron continuas. En noviembre de ese año comenzó a tomar mas forma la idea de tener una pagina en Internet propia, como forma de dar a conocer esta profesión desconocida para muchas personas y profesionales y que es para el grupo de fundamental importancia. En enero y febrero se trabajo acerca de esta pagina y también acerca del congreso internacional de medicina antroposofica a realizarse en “El Cenáculo “ en Pilar, provincia de Buenos Aires del 10 al 17 de julio del 2004 con la participación de Michaela Gloeckler y colaboradores de la sección medica del Goetheanum, Suiza, en donde nuevamente se tendrá una participación diaria de una hora de 15 a 16 los 7 días.