FORMACIÓN PARA MÉDICO DE JARDÍN DE INFANTES Y DE ESCUELA WALDORF

CURRICULUM

Jardín de Infantes

Desarrollo y pedagogía del 1. Septenio

Antropología. Influencia de la pedagogía en la temprana infancia. Prevención de trastornos físicos y anímicos.

Diagnóstico:

Presencia en el aula. Evaluación del alumnado (Habla, Motricidad, Desarrollo Social)

Trabajo con los maestros:

Ateneos. Disposición a enfermedades. Constituciones infantiles. Vacunas. Madurez escolar.

Trabajo con padres:

Pequeños ateneos. Reunión de padres. Conceptos acerca del desarrollo terapéutico.

Escuela

Desarrollo y pedagogía de la etapa escolar

Antropología. Fisiología del currículum Waldorf. Investigación de resiliencia y salutogénesis.

Diagnóstico:

Evaluación de madurez escolar(al ingreso a primaria).  diagnóstico de la constitución y de los miembros constitutivos. Evaluación de los alumnos en 2do, $to y 8vo grado. Evaluaciones individuales. Trastornos. Impedimentos.

Trabajo con maestros:

Presencia en las aulas. Ateneos escolares. Planes de apoyo terapéutico. Euritmia curativa en la escuela. Arte terapia y formación del habla. Trabajo en conjunto con el maestro de grado y ayudantes. Conferencias en la reunión de maestros. Consejos acerca del desarrollo en jardín de infantes primaria y secundaria. Consejos  y charlas en reunión de maestros y padres.

El médico escolar dando clases en el aula:

Educación sexual. Antropología. Educación y prevención para la salud.

Trabajo con padres:

Reunión con padres individuales y grupales. Consejos para el desarrollo terapéutico. Consejos para padres para educación sana. Botiquín de primeros auxilios. Prevención de enfermedades. Vacunas. Enfermedades infantiles. Alimentación y Educación dental 

Perfil laboral del médico escolar

Modelos acerca del trabajo del médico escolar, ética y camino interior del médico escolar, dar a conocer el trabajo del médico escolar, investigación.

Módulos y requerimientos 

  • Cursos introductorios en la medicina antroposófica
  • Encuentros regionales de médicos escolares
  • Participación en Congresos de Euritmia Curativa escolar
  • Formación continua en la pediatría antroposófica
  • Congresos de maestros de apoyo escolar
  • Jornada de diagnóstico de dificultades escolares frecuentes
  • Acompañamiento y asistencia a través de un mentor individual

Criterios para la Certificación internacional de médico escolar

  • Tres años de actividad independiente y responsable en el jardín de infantes, la escuela u otra actividad con niños y pedagogos, acompañado por un mentor. Interés por el desarrollo infantil y conocimiento de los fundamentos de la pedagogía Waldorf y del plan de estudio. Orientación con referencia a la Euritmia Curativa y las terapias artísticas, masajes externos y medicación constitutiva antroposófica.
  • Tres historias clínicas de elaboración propia, referidos a patologías. El contenido debería ser: hospitación, examen, observación del niño en movimiento (por ejemplo, en la euritmia curativa, euritmia, deporte, durante el juego libre), charla con maestros, charla con padres, terapias, fomento pedagógico, diagnóstico de los miembros del ser y la constitución y aspectos fisiológicos del plan de estudios, indicaciones pedagógicas terapéuticas, reunión de padres y de maestros y terapias.
  • Participación en por lo menos tres congresos para médicos escolares y de jardín de infantes en el Goetheanum Dornach u otra formación apropiada. También en otra adecuada formación para médico antroposófico (certificado internacional o GAAD).  Quien aun no ha sido reconocido como médico antroposófico, en el marco del perfeccionamiento como médico del jardín de infantes y médico escolar, también puede ser certificado como médico antroposófico al cumplir  con los criterios internacionales. El reconocimiento es otorgado por las autoridades de la sociedad médica del país en donde se realiza la formación.